طريقة عرض النشاط

( طريقة التدريس )

عرض التمرين من قبل المدرسة يكون إما عرض فردي او عرض جماعي ( لطفل واحد أو لمجموعة اطفال )

العرض الفردي :

هناك شروط يجب مراعاتها عند العرض الفردي :

• أن توضع الأدوات في مستوى عين الطفل لجذب انتباه الطفل( على الرفوف)

• ترتيب الأدوات له أهمية بالغة فيجب استخدام القاعدة الاتيه : ( كل آداة لها مكان وكل مكان له آداة ) a thing for a place and a place for a thing

• الآداة يجب تحضيرها قبل العرض

• اخذ موافقة الطفل بقول ( هل تحب أن أريك كيف تستخدم هذه الاداة )

• اعط الطفل شرح موجز عن الاداة كيف يستعملها – وكذا تعلمه المكان الذي يجب ان ترجع اليه الاداة

• خذ الاداة الى مكان العمل بمساعدة الطفل

• بسعادة وشغف واريحية اشرح الدرس واعرض ذلك مع اختصار الكلمات ( قل أقل عدد ممكن من الكلمات الضرورية ) واقتصد في الحركات ايضا ( الحركات الضرورية للتمرين فقط ) – احفظ القواعد في عقلك ( لاتتحدث اثناء الشرح ولا تشرح اثناء الحديث) – you should not speak while demonstrating and you should not demonstrate while speaking )

• تأكد أن العرض ملخص ومباشر ( حي )

• بعد الشرح اطلب من الطفل الاستمرار في التمرين ( عمل التمرين )

• اترك الطفل يعمل التمرين قدر ما يشاء ولا تزعجه أو تقاطعه

• الاداة يجب أن توضع في مكانها الصحيح بعد الانتهاء منها

• بعد الانتهاء من التمرين يجب ان تتأكد من تحقيق هدفنا وهو ( ان يصل الى درجة من التركيز العقلي تجعله ينخرط في العمل (يستمر) حتى يصل الى الندوة ( التوقد ) – لا يجب أن نتوقع أن يصل الى درجة الاتقان من المرة الاولى – احيانا يحتاج الى ان نعيد الشرح مرة اخرى

العرض الجماعي : 

في أغلب الاوقات يكون العرض فردي ( الشرح ) أحيانا يتم الشرح لمجموعة … نفس القواعد السابقة ولكن هناك بعض النقاط الهامة التي يجب ملاحظتها :

• يجب ان يكون جميع الاطفال في حالة ( الاستعداد ) لتقبل التعليمات واطاعتها والاستمرار في التمرين

• اذا لاحظت ان احد التلاميذ قد يعيق الشرح لا تستمر ويفضل ان يقوم بشرح فردي

• في نهاية التمرين ( الشرح ) كل طفل يعطي اداة خاصة به ليعمل التمرين بشكل فردي .. هذا يجعل الطفل مشغول في الحال ويتجنب ( ويتحاشى ) النقص في التركيز والاحباط التي قد يواجهها عند انتظار الاداة حتى يتمكن من العمل بها )