مشكلة عدم وجود وظيفة

الأمهات يقلن أحيانا (طفلي مخادع ومتقلب) (طفلي متعلق بي ويريدني أن أظل معه دائما) (لا أستطيع التخلص منه لحظة) (طفلى يشعر ببعض الملل) وبعض الأم هات يقلن (طفلي ملول دائما) (هو دائما يريدني أن أقص عليه قصص ودائما يسأل لماذا؟ ومن أين تأتى الأشياء؟) هذه المشاكل تنتج عن الإحساس  بعدم الامتلاء ، و بعدم الاحتلال أو الإهمال فيصبح الأطفال يائسون من عدم الحصول على ما يريدون وهذا سبب آخر يجعلنا نرسل أبنائنا إلى بيت الأطفال المونتسوري حيث هناك أنشطة مختلفة موجودة فى متناول الطفل على رفوف منخفضة تشبع جميع احتياجاته . بعض الأباء يقولون (كيف أعدل سلوك طفلي ؟) أو( ماذا نفعل مع الطفل المؤذى؟ هل نضربه أم لا ؟) !!!!!

الاباء لديهم مشكلات كبيرة كهذه .. وكذلك نفس الشيء فى المدرسة مع المعلم !! فما الحل ؟

أن الحل يكمن في فهم السلوك والانحرافات .. ان مفهوم السلوك الطبيعي ببساطة هو حالة ذهنية عندما تكون سعيدا تتحقق جميع حاجاتك الداخلية فى هذه الحالة الشخص يكون مرتاح ولا يريد عادة إزعاج الأخرين ، أما انحراف السلوك هي حالة ذهنية يكون فيها الشخص غير سعيد وغير مشبع لحاجاته وبالتالي قد يميل لإزعاج الأخرين ويصبح عدوانيا وقد يسعى للإضرار بالبيئة ، الطفل أيضا يمر بتلك المرحلتين مرحلة إشباع الحاجات (السلوك الطبيعي) ومرحلة عدم إشباعها (الانحراف) …..

فمثلا إذا نظرنا إلى الأم  التي يتسلق طفلها على ذراع الكرسي أو الأريكة وتصرخ الأم  مهددة أبنها (انزل حالا) ، فى حالة أخرى وأم أخرى تقول الأم  بهدوء (من فضلك انزل من هناك) فهل استجابة الطفل فى الحالتين واحدة ؟

ان هدف الأم  في الحالتين واحد وهو أن تمنع الطفل من القيام بما يقوم به سواء كان بالهدوء أو بالصياح فالحظر حظر، أما فى طريقة مونتيسوري لتربية وتعليم الطفل لا يوجد حظر بهدوء أو بانفعال على الرغم من أن هناك حدود معينة لذلك ..

لا يسمح للطفل باستخدام أي شيء محيط به مع بيئة البالغين ( Hands off  ) هو أمر بالتوقف مثل (الفازة) (الساعة) لأنها أشياء ثمينة فتمنع من لمسها ، مثلا نشترى له كرة مطاطية ولا نوفر له المكان الذى يلعب بها فيه .. وإذا ما قذفها فى أى مكان فى بيئة الكبار سرعان ما تبدأ الشكوى والصياح ووصف الطفل بالشقي والعنيد

ان الطفل قد يكون لديه أيضا سبب للشكوى .. الأباء يقولون (بمجرد أن أعطى طفلي لعبة أنه يكسرها أو يلقى بها بعيدأ ) ما لا يدركه الكبار هو القمع الذى يشعر به الطفل بأنه يتم توقيفه في كل محاولة من جانبه ان يكون نشيطا ، دائما يسمع كلمة ممنوع ممنوع ، فهو يحبط من توقه الطبيعي للنشاط البدني والعقلي ، هو يعانى من عذاب الكبت في كل منحنى . لذا يجب ترك مجال للطفل للنشاط البدني اجعله عضو فاعل ومشارك في مجتمعه  .